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2016年科研工作计划

文章来源:未知 更新时间:2018-04-28

一、指导思想

以科研兴校,科研兴教,科研兴师为指针,实施课题带动战略,走工作科研化,科研工作化的教改之路,促进高品位特色学校创建,推动高素质教师队伍发展,致力于学生高素质形成,使学校科研工作再上一个台阶。

二、任务与目标

总目标:

做好学校科研工作的定位、定向工作,要从学校可持续发展和现有的办学成果出发,提炼出学校科研的品牌,确定科研的内容和方向,突出重点,力争突破。

工作重点:

1、完善制度,促进教师专业成长;

2、依托课堂,全面提升教学质量;

3、深入研究,物化课题研究成果。

落实目标的具体措施:

本学期,为使科研工作富有成效,学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的科研活动,注重一线科研,个性科研,愉快科研。

1、鼓励教师申报个人课题,鼓励教师做科研的有心人。鼓励中青年教师积极撰写实施教学实践心得体会,从撰写科研论文显性成果,向立足课堂、服务课堂、引领课堂方面转变,以课堂教学、教育实践为主要形式开展好真真正正、实实在在的科研活动。

2、加强课题研究。学校将把课题研究作为科研载体,其目的不在于创造多少理论价值,而在于通过有目的有计划地实施研究,实实在在地解决一些实际问题,探索教育教学规律。要求大家把教学工作自觉纳入科研轨道,有意识地培养自己的研究习惯,学会在研究状态下工作,在工作状态下研究。本学期,一方面我们将积极申报杨浦区区级科研课题,另一方面我们将着力抓好全体教师的三个一工程:即一个研究专题(要求大家根据本学科实际,确立视角小、内容实、周期短的小课题,明确自身研究方向),一个笔记(要求记写实验随笔和业务笔记,我们要围绕自己的研究重点,随时记录教学故事,捕捉教学智慧火花,不断升华教育实践,积累鲜活的个性化实验素材),一篇成果文(每位教师根据研究内容期末交课题研究成果文和教学案例,由学校统一组织评比考核)。总之,我们要把课题研究融入我们平时的教育教学活动中,不断发现新问题,总结新经验,闯出新路子。

2、加强学科专题研究。一是通过“执教—交流—评价—改进—再执教”的研讨思路,从根本上提升广大教师的学科素养和教育教学能力,引领教师充分参与教育科研,让科研工作立足课堂、服务课堂、引领课堂。要把“构建有效课堂、高效课堂”作为推进课程改革、促进减负增效、实施素质教育的重中之重。二是加大课堂教学改革力度,突出学生的主体地位,采取灵活多样、适合学生发展的教学方法,要通过教师课堂教学比武活动、课堂教学展示活动、骨干教师的帮扶活动,提升教师学科素养,提高教师课堂教学水平。三是依据学校科研实际需要和教师教育教学现状,组织和开展好校本培训工作。

3、加强科研队伍建设。学校要努力营造浓厚的科研氛围,构建一支有发展后劲的科研队伍。一是健全组织,健全科研室网络管理体系,确保各项活动扎实有序地进行;二是建立活动制度,坚持每周定期进行业务研讨活动,每月课题研讨活动。三是分层推进,对新上岗的青年教师,要求继续进行师徒结对活动,不断学习实践经验。中间层教师,引导其围绕学科建立小课题,开展研究,不断提高教学水平。有称号的骨干教师着重反思,总结教学经验,建立符合教学个性的课题,通过教育科研,逐渐形成特色,努力打出旗帜。

4、加强科研成果的交流推广。本学期我们将积极参加市、区教育局科研活动,组织教师积极参加各级各类论文征集活动,加强校内、校际、地区间的信息互动,促进大家以前瞻的眼光观望科研动态,以开放的姿态去感受教育新潮。

5、着手科研资料建档工作。从课题计划、过程实施、成果总结等方面进行资料搜集、筛选、归档,使科研走上规范化道路。

6、完善督查激励机制。为增强科研的实效性,继续加大教师的科研工作在岗位目标考核中的评估权重,加大教师科研成果的奖励力度,给教师科研的动力

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